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李希贵:办一所不完美的学校,培养一批有缺点的学生!

来源:王冀宁 作者:佚名 时间:2015-04-30 09:56:23 点击:
 一向以锐意改革著称的北京十一学校校长李希贵,最近在第二届当代教育家论坛上,透露了十一学校改革的最新动向:十一学校的课改下一步要从针对一类孩子而设计,转向针对每一个孩子的学习而设计。办一所不完美的学校,培养一批有缺点的学生!
 1.不是让学生来适应课程,而是学校的课程要为每个孩子的学习而设计”
  目前北京十一学校已开发出了300多个选择性的学科课程,全校4000多名学生,每人拥有一张独一无二的课程表。但李希贵认为,这实际上只是创造了“适合每一类学生的教育”,而没有创造出“适合每一位学生的教育”。因此,他将下一步的目标设定为:“为每一位学生的学习而设计”。
2.“学生在一层好不容易学得好一点,你给他升到二层,那不是又变差生了?”
  现在全国有许多中学尝试了分层走班,而且实行动态管理,在一层学好的,就可以升为二层。原来,这样的升级制度看似给了孩子向上的激励,却违背了对孩子基础的尊重。学校分层教学的目的,不是让学生上到更高层,而是找到适合学生的课程。“学生学得愉快,就可以了。” 
3.“人的潜能就像矿产资源一样,埋得很深,我们很难发现,你自己都不知道”
  很多时候,我们并不知道自己的潜能在哪里,因为我们没有选择的机会,也就没有了尝试和体验的机会,也就失去了发现潜能的机会。李希贵告诉广大校长,“选择,是一个绿色课程结构的生命”,只有提供分层课程、分类课程、综合课程、特需课程等选择,学生选了,体验了,才能找到自己的潜能。
4.“戏剧课不是为了汇演,甚至他们根本就没有汇演,我们要的是排练的过程,体验的过程”
  十一学校的戏剧课开了九门,参与的学生很多,但在报名时有一个规定:同性别的学生最多只能占三分之二。李希贵说:“虽然有些剧本确实偏向于一个性别,但我们还是坚持这样做,戏剧课除了让学生学会合作沟通,更希望搭建一个异性健康交往的平台。”
5.“课程改革,就是要改到能够包容有不一般想法的、非同寻常的孩子”
  有一位男生,初一刚进学校时,往公用电脑中装了自己开发的病毒软件,不少同学用了后电脑打不开,他恶作剧后特别开心。后来,学校决定给他搭建一个平台,给他想要的所有硬件和软件,还有专门的老师指导他软件开发,这个孩子就被“招安”了。
6.“学校里,要杜绝一些现象很简单,但不要让学校变成监狱”
  李希贵有一次去某城市最好的初中,该初中校长带他四处看:这里没有脚印,那里没脚印——学校已经杜绝了墙上的脚印了。李希贵认为,墙上有几个脚印,把它擦掉就行。进一步,李希贵认为,中学生在学校破坏了校园环境往往是因为青春期需要发泄,而不是道德品质问题,学校应该有一定的宽容度。什么都杜绝了,学校就变成监狱了。
7.“办一所不完美的学校,培养一批有缺点的学生”
  “没有一个成年人是完美的,为什么要求我们的孩子完美呢?”同样,学校也不以完美为追求。在李希贵看来,十一学校处处都是漏洞,但却一直在前行。这个另类的口号让全体老师变得从容淡定,变得心平气和。
8.“让学习变成一种游戏”
  李希贵参加当代教育家论坛,入住的酒店有一个细节吸引了他:浴缸里放着一只塑料小黄鸭。原来,这是为那些带着幼儿住酒店的家长准备的。当成人要给孩子洗澡的时候,这只在浴池里游荡的小黄鸭,就会把那些不愿意洗澡的孩子吸引进浴池。对孩子而言,他是在玩小黄鸭;而对于家长而言,他是在给孩子洗澡。教育也要这样,把学习变成游戏。
 

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